ความคิดสร้างสรรค์

ผลของการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยวัสดุธรรมชาติท้องถิ่นที่มีต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย. ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยที่ท ากิจกรรมศิลปะด้วยใบตอง (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (Master's thesis)). เทคนิคนี้มักจะซับซ้อนและอาจไม่ได้ผลสำหรับทุกคน แต่ถ้าคุณฝึกฝนทำมันคุณจะพบว่ามันมีประโยชน์มาก. มนุษย์คุ้นเคยกับการใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมที่แน่นอนซึ่งทุกสิ่งได้รับการยอมรับและเราแทบไม่เคยตั้งคำถามว่าทำไมสิ่งต่าง ๆ. การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมศิลปะต่างรูปแบบ โรงเรียนวัดดุสิตาราม. หากคุณต้องการมีความคิดสร้างสรรค์คุณต้องทำดังนั้นส่งความคิดของคุณไปยังคำถามทุกประเภทอย่างไรก็ตามพวกเขาอาจดูฟุ่มเฟือย. ในทางกลับกันถ้าคุณไม่อยู่ที่นั่นและเริ่มรวบรวมความคิดและคิดเกี่ยวกับการกระทำที่ไม่มีแบบอย่างที่ชัดเจนและผลลัพธ์ที่ถูกต้องคุณจะเริ่มใช้ความคิดสร้างสรรค์. อาจมีหลายขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ นั่นคือการคิดถึงวิธีแก้ปัญหาแบบใหม่และแบบดั้งเดิมไปสู่ปัญหาใหม่หรือปัญหาก่อนหน้า หนึ่งในนั้นคือการระดมสมอง. ผู้เข้าร่วมจะได้รับรูปแบบของเกมที่ชัดเจน แต่พวกเขาจะได้รับในทางที่คลุมเครือไม่แน่นอนและไม่สมบูรณ์ เนื่องจากวัตถุประสงค์ของเกมคือตามแนวทางเหล่านี้ผู้เข้าร่วมออกแบบส่วนที่เหลือของเกมรวมถึงกฎและองค์ประกอบอื่น ๆ แนวคิดก็คือแนวทางดั้งเดิมค่อนข้างไร้สาระ. “การใช้นาฏยประดิษฐ์ ชุดพฤกษศาสตร์โรงเรียน เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเยาวชน กรณีศึกษาโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี)”.…